На Кубани появилась 25-я казачья школа: как возрождаются традиции

Недавно 10-я школа села Марьина Роща города Геленджика получила статус «казачья образовательная организация». Об этом писали газеты, в том числе и «Вольная Кубань». Столь важное событие, на наш взгляд, заслуживает большего внимания, чем обычная констатация факта. Вот мы и решили подробнее рассказать о том, как сельская школа сумела получить свой нынешний статус.

Кто хочет — тот добьется

Разыскивать школу в совершенно незнакомом населенном пункте, где ни разу бывать не приходилось, долго не пришлось. И дело не только в том, что учебное заведение находится практически в центре села. При виде сторожевой вышки, плетня сразу стало понятно: это и есть казачья школа.

Путь к получению звания «казачья школа» был нелегок, порой тернист. Идея организовать первый казачий класс возникла десять лет назад.

— Мы встретились с атаманом Геленджикского городского казачьего общества Константином Зыряновым. Он пообещал поддерживать нас в наших начинаниях. Однако одного желания мало, нужно было ознакомиться и перенять опыт учителей казачьих школ. В то время в Геленджике ни одной такой школы не было. Я поехала в Абинский район, где было несколько казачьих школ. Мы многое взяли у наших более опытных коллег. Первый казачий класс организовали в 2007 году, и за ним стала тянуться вся школа, — вспоминает потомственная казачка Татьяна Лиморова, руководившая школой в те годы.

В то время далеко не все родители поддерживали идею казачьего образования. Когда казачата переходили в пятый класс, кое-кто из мам и пап воспротивился дальнейшему обучению детей в казачьем классе.

— Я помню, на родительское собрание пришел дедушка Смоян — езид по национальности (это небольшой народ, живущий в основном в Армении. — Прим. автора). Выслушав аргументы родителей, споривших о дальнейшей перспективе обучения в казачьем классе, он расставил все точки над i, — вспоминает учитель кубановедения Галина Калачева. — Он сказал: если мы живем на казачьей земле, поэтому должны знать и чтить обычаи, традиции и культуру этого народа. На этом спор закончился.

Несмотря на то, что в одном классе учились дети казаков и езидов, конфликтов между ними не было. Более того, как вспоминают учителя, дети езидов чтили кубанские традиции, а на парадах маршировали в первых рядах.

Вслед за первым казачьим классом был сформирован следующий. Ребята не просто носили казачью форму. Они подтягивали по успеваемости малышей, активно участвовали в спортивных состязаниях, ездили на экскурсии. Так со временем-де-факто школа стала казачьей, однако-де-юре оставалась обычной общеобразовательной.

— В прошлом году все девять у нас были классами казачьей направленности. Мы подали заявку на присвоение школе статуса «казачья», ее одобрили, — рассказала директор школы Татьяна Водянова — энергичная, молодая, не скрою, красивая женщина. — На православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы состоялась церемония присвоения школе статуса казачьей. В тот день к нам приехали глава Геленджика Виктор Хрестин, атаман Черноморского округа Сергей Савотин, атаман Геленджикского РКО Константин Зырянов, настоятель храма Святого Андрея Первозванного иерей Михаил Саидов. Прошло посвящение ребят в казачата и был избран атаман школы. Открытым голосованием, как это принято у казаков, атаманом избрали восьмиклассника Николая Тревогу. Коля два года был знаменосцем. А знамя у нас — копия флага, водруженного над поверженным рейхстагом. Его нам передал совет ветеранов Геленджика. С выноса знамени у нас начинаются линейки, праздничные мероприятия.

В казачьих школах существует самоуправление. В каждом классе избирается атаман. Все они входят в совет атаманов школы под председательством Николая Тревоги. Атаманы должны следить за дисциплиной, успеваемостью учеников.

Подобный метод воспитания приносит хорошие плоды. Помимо военно-патриотического воспитания дети в казачьих школах, как правило, учатся лучше, чем их сверстники из обычных общеобразовательных школ. Ведь негоже подводить атамана, который отчитывается перед учителями и школьным казачьим кругом.

Школьная программа также претерпела некоторые изменения. Помимо традиционных предметов дети более углубленно изучают историю кубанского казачества, основы православной культуры, введены дополнительные дисциплины: основы начальной военной подготовки, армейский рукопашный бой.

— Не в тягость ли детям строевая подготовка? — поинтересовался у директора.
— Дети с удовольствием занимаются строевой подготовкой! Особенно им нравится стрельба из пневматической винтовки, походы по местам боевой славы. Большую помощь во всех делах нам оказывают наши казаки.

К слову, музей под открытым небом «Казачий кордон», подаренный Кабардинским ХКО и Геленджикским ГКО, в этом году был признан победителем конкурса пришкольных музеев.
Казачата ежегодно участвуют в параде, посвященном принятию Закона о реабилитации репрессированных народов и казачества, в Липкинских поминовениях, ухаживают за могилой Неизвестного солдата.

Уверен: когда они вырастут — станут настоящими патриотами, готовыми встать на защиту Родины.

Правильный подход

Одно из важных направлений классов казачьей направленности и казачьих школ — изучение обычаев, традиций и культуры служивого народа. Чтение, рассказы, демонстрация видеофильмов — это, конечно, хорошо. Однако дети устроены так, что им намного интереснее сделать или потрогать что-то своими руками. Учителя 10-й школы это хорошо понимают. Поэтому дети под руководством педагогов занимаются декоративно-прикладным творчеством. Казачата изготавливают поделки из джута, сломы, талаша (сухих кукурузных стеблей). Вроде бы ничего особенно в этом нет. Но, с другой стороны, вот вам и изучение, постижение культурных традиций казаков.

Детский хор «Кубаночка» разучивает и исполняет казачьи песни. Это также вносит лепту в изучение культуры.

Каким образом дети могут узнать о том, как трудились их предки? Картинки и фильмы не дают полной возможности проникнуться духом минувших веков. В школе несколько лет назад создан музей. В одном из его уголков развернута экспозиция «Кубанская хата». Собирали предметы старины, как говорится, всем миром. Сельчане, узнав о создании музея, несли в школу предметы быта: паровые утюги, вышивку, прялки, зыбки. Где, как не здесь, знакомить детей с казачьим бытом? 

Кто бы что ни говорил, но само прикосновение к вещам, насчитывающим век или несколько веков, остается в детской памяти надолго. По себе знаю. До сих пор помню некоторые экспонаты Армавирского краеведческого музея, куда шестилетним ребенком ходил с бабушкой.

В школьном музее можно увидеть награды казаков, сражавшихся в годы Первой мировой войны, оружие времен Великой Отечественной войны, найденное школьным поисковым отрядом. Есть здесь и настоящий раритет — ксерокопии записей, сделанных рукой маршала Жукова. Их передала в дар школьникам дочь Жукова Маргарита Георгиевна. Работы школьников были признаны лучшими на краевом конкурсе имени маршала Жукова.

На отдельном стенде — фотографии села Марьина Роща в 50-60-е годы прошлого века, портреты ветеранов Великой Отечественной войны и сельчан, воевавших в горячих точках. В музее проводятся уроки мужества, занятия по кубановедению.

Почему бы и в школах, где есть классы казачьей направленности, не создать свои музеи, чтобы изучение кубановедения дало лучший результат?

В школе сложилась традиция — поездки по городам-героям. В нескольких из них казачата уже побывали. На очереди Москва, Тула и Севастополь. Малыши начинают знакомство с малой родиной с посещения Новороссийска, Дома-музея Федора Щербины в Джанхоте. И это также дает весьма ощутимый результат в воспитательной работе.

Работа на результат

В сравнительно небольшой сельской школе среди педагогов и учеников немало победителей и лауреатов краевых и российских конкурсов. В этом году учитель ОПК Ирина Козлова и ее коллега Инна Белова, учитель кубановедения, стали призерами конкурса «Учитель года». Галина Калачева, преподаватель кубановедения, заняла первое место среди всех учителей, преподающих этот предмет.

Поэтому и многие из учеников 10-й школы не раз становились победителями самых различных конкурсов. Ева Мырзахметова заняла первое место на олимпиаде по кубановедению. Вероника Мартынова получила «Гран-при» на Всероссийском конкурсе «Славься, казачество». Подарок ей вручил Патриарх всея Руси Кирилл. И таких детей в школе немало.

Благодаря чему небольшая сельская школа добилась таких впечатляющих результатов?
Во-первых, педагогический коллектив относится к работе очень ответственно. Это видно невооруженным глазом. И учителя и школьники — в казачьей форме. А форма, как говорится, обязывает.

В какой класс ни зайди, везде оформлены казачьи уголки. На стенах школы практически нет свободного места: много стендов, наглядных пособий, фотоотчетов. Здесь нет формализма, которым страдают многие школы. Нет двойных стандартов, когда в школе говорят об одном, а дома хают казачье образование. Именно об этом говорила министр образования и науки края Татьяна Синюгина на одном из зональных совещаний, где обсуждались вопросы казачьего образования.

Во-вторых, казаки Геленджикского районного общества — первые помощники в школьных делах. Многие из них стали фактически вторыми классными руководителями, чего как раз и ждет от наставников войсковой атаман Николай Долуда. Безусловно, не все из казаков пока готовы к работе с детьми. Кому-то не хватает знаний, кому-то — педагогических навыков. Но они занимаются самообразованием, пробуют свои силы на уроках. Ведь не боги горшки обжигают. Главное — было бы желание.

Некоторые из выпускников школы уехали учиться в разные города, однако, по словам педагогов, некоторые вернутся домой. Трое из них хотят стать педагогами и планируют преподавать в родной школе. Часть выпускников вступили в казачьи общества. Пройдет время, и они станут атаманами, сменив ветеранов, стоявших у истоков возрождения Кубанского войска, а значит, связь между прошлым, настоящим и будущим не прервется.

 Сергей КАПРЕЛОВ.

Фото: Савва Юдин, "ВК Пресс"